学びのサイクル

授業と実習が作り出す「学びのサイクル」を大切に考えています。

県内全域の実習先

盛岡市内を中心に、岩手県全域の多様な施設で実習を行います。実際に活躍している看護職者と対象者に出会いながら、多くの経験を積み、地域で活躍できる看護職を目指します。

• 病院・診療所
• 介護老人保健施設
• 福祉施設
• 保育所
• 訪問看護ステーション
• 地域包括支援センター
• 保健所
• 市町村保健センター
• 事業所（企業）
• 教育機関

主な実習先

岩手県立中央病院／岩手県立中部病院／岩手県立遠野病院／岩手県立東和病院／盛岡市立病院／国立病院機構盛岡医療センター／盛岡友愛病院／孝仁病院／川久保病院／三愛病院／南昌病院／盛岡つなぎ温泉病院／いわてリハビリテーションセンター／栃内第二病院／盛岡観山荘病院／介護老人保健施設康楽苑／介護老人保健施設ハートフルもりおか／介護老人保健施設イーハトーブ／介護老人保健施設銀楊／介護老人保健施設ケアコートもりおか／みちのく療育園メディカルセンター／ゆうあいの街／ぬぐまるの家／ケアタウンやちだもの家青山駅前／有限会社ブライトステージ／本宮保育園／下太田保育園／仙北保育園／岩手保健医療大学附属北上認定こども園／岩手県立療育センター／森田小児科医院／子どもは未来もりおかこどもクリニック／いわて子育てネット／まんまるママいわて／日赤岩手乳児院／医療法人工藤医院／遠野市助産院／国立病院機構花巻病院／総合花巻病院／美山病院／訪問看護ステーション／地域包括支援センター／保健所／市町村保健センター／事業所（企業）／小学校

実習の流れ

早期体験実習

本学では入学直後の５月に早期体験実習があり、病院や訪問看護ステーションなど、看護師が活躍する様々な現場に赴いて学修します。
現場に赴くことで、看護師になるための自覚が芽生え、実習後の学修意欲が高まります。
早期体験実習での経験が今後、自分の目指す看護師像を形作るきっかけとなるよう教員も全力でサポートします。

体験VOICE

病院

知識習得への意欲高まる

シャドーイングという看護師と一緒に行動しながらの実習で、食事介助などの援助を見学しました。褥瘡（じょくそう）のある患者さんを見学させていただき、褥瘡の予防がとても大事だと学びました。経管栄養について説明を受け、栄養の重要さを知りました。コミュニケーションをとる難しさを会話から感じ、マスク越しでも笑顔を伝えられるようになりたいと感じました。習っていないことを早くできるようになりたい、病気に合わせたケアができるように知識をつけていきたいと思いました。

太田 咲太郎さん（2年）
岩手県立宮古高等学校出身

介護老人保健施設

自立支援に務めることの重要さ

入学してすぐに早期体験実習へ行ったので不安が大きかったですが、初めて見る看護の現場は多くの学びがありとても貴重な体験ができました。介護老人保健施設の入所者はそれぞれ異なる健康状態にあります。そのため看護師は毎日のバイタルサイン測定や入所者との関わりを通して変化がないかを読み取る力が必要だと感じました。また、入所者の持っている力を維持し自立支援に努めることが重要だと学びました。今後は、緊張感を持って演習を行い、命を預かるにふさわしい責任感と看護知識・技術を身につけたいです。

南羽 未菜さん（3年）
岩手県立盛岡第二高等学校出身

高齢者複合施設（デイサービス）

チーム医療の大切さを知る

施設での看護師さんは患者さんの日常に寄り添ったケアをしていました。家族とコミュニケーションをとり、患者さんの生活背景を知り、より自然な形で余生を過ごせるようにしていました。施設でもチーム医療が重要で、医師や介護士、PT、OT、ST、管理栄養士はもちろん、ケアマネジャーやソーシャルワーカーとの関わりも重要と知りました。初めて患者さんと接してみて、コミュニケーションの難しさを痛感しました。患者さん一人ひとりの価値観や生活背景を理解し、その人に合った看護提供、接し方を学びたいと思いました。

佐々木 愛乃さん（2年）
盛岡中央高等学校出身

保育園

一人ひとりにあったケアの方法を学ぶ

保育園で働く看護師の役割は、主に保育の補助、子どもたちの疾患予防や健康管理、生活習慣の指導や保護者へのアドバイス、急病時の応急処置、子どもたちの薬の管理、アレルギ一の対応など幅広い役割を担っていました。看護師は相手としっかり向き合い、支えていくことで信頼が築け、相手の気持ちを汲み取ることが重要だと感じました。実習では一人ひとりにあわせたケアがあると学びました。医療知識・看護技術をしっかり身につけ、個別性に応じた看護を提供できる看護師になりたいです。

山崎 楓さん（3年）
岩手県立釜石高等学校出身

訪問看護ステーション

信頼関係が看護ケアにはとても重要

利用者さんの住んでいる所（自宅や高齢者施設等）へ、訪問看護師さんと共に伺い、支援を見学しました。暮らす場所、プライベートな場所に入らせていただくため、利用者さんとの信頼関係が看護ケアの質に直接影響すると感じました。利用者さんの住環境や周囲との関係性を知ることがとても大切だと思いました。病院よりも心身共に近い距離で利用者さんに接することができることが訪問看護の魅力だと思います。訪問看護では利用者さんだけではなく、家族も含めたケアが必要です。実習を通し、円滑にコミュニケーションをとり、人間関係を構築していく過程を肌で感じて学んでいきたいです。

東田 ゆうさん（3年）
青森県立田名部高等学校出身

市町村の保健センター

学びたいことを具体化できた

特定健診や乳幼児健診を通じ、保健師の業務や役割、市町村の特徴や取り組みを理解しました。地域住民一人ひとりと向き合い、個別のニーズに応じた支援を行っていることの重要性、住民との信頼関係を築くことが健康づくりに大きな影響を与えることを知りました。地域ごとの特徴や課題に応じた取り組みが求められることを学び、保健師として柔軟かつ広い視野で対応する必要性を感じました。健康教育や予防活動において、より効果的なコミュニケーション方法や支援の仕方を学びたいなど具体的に学びたい方向性を知る機会になりました。

里舘 彩衣さん（2年）
岩手県立一関第一高等学校出身

実習の1日

実習体験Q & A

専門領域の実習（3年次・4年次）を経験して学んだこと、感じたことを教えてください

カルテからの情報だけでなく、患者さんの観察をしっかりと行い、アセスメントしていくことが大切だと感じました。また、患者さんの身体的な側面はもちろん、社会的な側面や心理的な側面、退院後の生活など多方面からアセスメントし、看護計画を立案することを学びました。

実習を経験してその後の学修内容、学修意欲に変化はありましたか？

患者さんのことを理解するには病態生理学や解剖学の勉強が欠かせないということに気づいたため、現在でも勉強を継続して行っています。

実習を通し、大変だったこと、楽しかったことを教えてください

実習記録の書き方で悩むことが多かったのですが、先生方や同じグループの友達に相談して解決することができました。患者さんのことを考え、看護ケアを実施して患者さんから「ありがとう」と言われたときはうれしく、看護のやりがいを感じました。